Yarı zamanlı Lisans Derece içinde İlköğretim

En iyi Yarı zamanlı Lisans Dereceleri içinde İlköğretim 2017

İlköğretim

Lisans derecesi yüksek öğrenimin en önemli özelliğidir. Belirli bir alanda üç ila yedi yıl eğitim alan öğrencilere verilen bir derecedir. Lisans derecesi sanattan bilime kadar birçok farklı disiplinde alınabilmektedir.

Yarı zamanlı Lisans içinde İlköğretim

Devamını oku

Ilköğretim Okulları Için Uluslararası öğretmen Eğitimi (iteps)

Stenden University of Applied Sciences
Kampüs 4 yıl September 2017 Hollanda Meppel

İlköğretim Okullarında Uluslararası Öğretmenliği Lisans dünya çapında uluslararası okullarda öğretmen olmak hazırlamak türünün çalışma programının bir tanesidir. [+]

En iyi Yarı zamanlı Lisans Eğitimleri içinde İlköğretim. A İlköğretim Okullarında Uluslararası Öğretmenliği Lisans Dünya çapında uluslararası okullarda öğretmen olmak hazırlamak türünün çalışma programının bir tanesidir. dört yıllık ders uluslararası ilköğretim okullarında öğretim ilgilenen ve yurtdışında çalışmak isteyen öğrenciler için ideal bir eğitim programıdır. dört yıllık ders öğrencilerin tamamlayan rekabetçi iş piyasası için hazırlanacaktır. programı kapsamında öğrenciler, nasıl sınıfları yapmak için başarılı öğretmek işlerini, odaklanmak için çocukları almak ve çocukları düşünmek nasıl bulmaktan gibi alanlarda deneyim ve bilgi sahibi olacak. Kurs boyunca öğrenciler, uluslararası okullar Hollanda'da ve yurtdışında öğretim deneyimi yapmaya çalışacağını. yaptıkları çalışmada öğrencilerin üçüncü yılında da Hollanda'da veya Danimarka'da veya Norveç'te ortak üniversiteler evde kampüsünde sunulan konuların geniş bir yelpazede bir uzmanlık seçecektir: Sanat ve Kültür (Hollanda ve Danimarka) Matematik (Hollanda ve Norveç) Özel Eğitim (Danimarka ve Hollanda) Tarih ve Sosyoloji (Danimarka ve Norveç) Din ve İdeoloji (Norveç ve Hollanda) Bilim ve Teknoloji (Norveç ve Danimarka) Beden Eğitimi ve Sağlık (Danimarka) son yıl öğretmenlik uygulamasını tamamlarken pratik araştırma öğrencilerin oluşacaktır. dünyada uluslararası okullara giderek artan sayıda vardır ve iyi nitelikli öğretmenler için yüksek bir talep var. İlköğretim Okullarında Uluslararası Öğretmen Yetiştirme dünyanın her yerinde öğretim sektöründe bir dayanak bulmak için mezunları sağlar. [-]

Ilköğretimde Eğitim Lisans

University of Nicosia
Kampüs Yarı zamanlı 4 yıl September 2017 Kıbrıs Cumhuriyeti Lefkoşa Yunanistan Atina + 2 daha

Programın genel amacı yaşları 6 ile 12 arasında çocuklara öğretecek ilkokul öğretmenleri yetiştirmektir. Bu aday öğretmen, çocukların bilişsel gelişimi yanı sıra, sosyal, duygusal ve ahlaki gelişimini beslemek bir öğrenme ortamı organize etmek onun / onu sağlayacak gerekli bilgi, beceri, tutum ve elde gerektiği anlamına gelir. [+]

Süre (yıl): 4 Kazanılan Derece: Eğitim Bachelor İlköğretimde Derecenin Seviyesi: 1 Cycle (Lisans) Öğretim Dili: Yunan Çalışma Şekli: Öğrenciler, tam zamanlı veya yarı zamanlı çalışma arasında seçim yapabilirsiniz. Asgari Kredi: 135 Asgari AKTS Kredisi: 240 Programın Profili: Programın genel amacı yaşları 6 ile 12 arasında çocuklara öğretecek ilkokul öğretmenleri yetiştirmektir. Bu aday öğretmen, çocukların bilişsel gelişimi yanı sıra, sosyal, duygusal ve ahlaki gelişimini beslemek bir öğrenme ortamı organize etmek onun / onu sağlayacak gerekli bilgi, beceri, tutum ve elde gerektiği anlamına gelir. Hem ders içeriği ve metodoloji yansıtıcı eğitimci, / onun kararlarını yeniden düşünülmesini ve onu değerlendirmek yeteneğine sahiptir ve düzeltici eylem için eğilim ve yeteneği olan bir öğretmen oluşturmayı hedefliyoruz. Kariyer olasılıkları: İlköğretim programın mezunları ya part-time ya da full-time öğretmen olarak, kamu ve özel ilköğretim okullarında istihdam edilmektedir. Diğer seçenekler diğer öğretim veya çocuk bakım kuruluşları, araştırma merkezleri, ya da sivil toplum örgütleri tarafından istihdam bulunmaktadır. Üst Derece Programlarına Geçiş: Programın mezunları Yüksek Lisans derecesi (Yüksek Lisans) kabul edilebilir. Mezuniyet Şartları Öğrenci 240 AKTS ve tüm program gereksinimlerini tamamlamak zorundadır. 2.0 En az kümülatif not ortalaması (CPA) gereklidir. Bir 'D-' 2.0 bir EBM 'C' arasında bir ortalama notu elde etmek için Geçer, her ne kadar Böylece gereklidir. Öğrenme Çıktıları I. çağdaş toplumun ve demokratik değerleri, işbirliği ve karşılıklı anlayış, kültürlerarasıcılığın ve aktif vatandaşlık teşvik etmek için özellikle misyonu okulun rolünü tanımlamak: Programın tamamlanması üzerine, öğrenci mümkün olacak. ii. Eğitim Bilimleri ve fiili öğretmenlik uygulamasına temel kavram ve ilkelerini ilişkilendirir. iii. Tarihsel, felsefi, psikolojik, sosyolojik ve yaklaşımlarla eğitim teori ve pratiğin temelini gözden geçirin. IV. Belirleyin ve etkin planlama ve öğretim için gerekli öğretim becerilerini kullanırlar. V. tanımak ve öğrencilerinin eleştirel düşünme, aktif öğrenmeyi ve yaratıcılığı kolaylaştırmak için sağlayacak öğretim yetkinlikleri kullanın. VI. Geliştirilmesi ve araştırma beceri ve yaşam boyu öğrenme yeterlilikleri ve tutumları uygulamak. VII. Onlar ile birlikte çalışıyor olacak eğitim kurumları içinde sosyal değişim ve gelişim ajanları olarak işlevi. [-]

İlköğretimde Lisans

Oral Roberts University
Kampüs 6 - 8 dönem September 2017 Amerika Birleşik Devletleri Tulsa

Eğitim Koleji ilköğretim ve ortaöğretim okulları için nitelikli öğretmen yetiştirmek üzere tasarlanmış bir farklı ama tutarlı bir öğretmen eğitim programı yönetir. [+]

En iyi Yarı zamanlı Lisans Eğitimleri içinde İlköğretim. Oru, Eğitim Fakültesi olmak üzere Allah'ın çağrısına yanıt bireyler için fırsat vermeyi taahhüt eder "dönüştürülmüş profesyonel Hıristiyan eğitimci." Lisans eğitim programı dünyada eğitim alanında profesyonel kamu ve özel sorumluluklar için hazırlık sunmak için tasarlanmıştır. A Eğitim fakültesi ilköğretim ve orta öğretim okulları için nitelikli öğretmen yetiştirmek üzere tasarlanmış bir farklı ama tutarlı bir öğretmen eğitim programı yönetir. Öğretmen hazırlık üç segment - genel eğitim, özel konu alan eğitim ve mesleki eğitim - öğretim kapsamlı hazırlık mezunları üretmek için entegre edilmiştir. Her ruhsat alan genel eğitim dersler, büyük ve profesyonel eğitimi birleştirir. Eğitimde önemli isteyen ya da standart bir öğretmenlik sertifikası almak tüm öğrencilerin Mesleki Eğitim Programı'na kabul edilmelidir. Bu öğrencilerin eğitim bölümünden veya standart bir öğretmenlik sertifikası isteyen için, programa kabul öğrenci öğretmek için onay için bir ön koşuldur. Onların eğitim derecesi doğru 75 saat tamamladınız önce Eğitim binbaşı kabul edilmelidir. İlköğretimde önemli öğrencilerin Amerikan eğitiminin tarihi, felsefe, meslek, prosedürler ve uygulamalar üzerinde durulacak ve bu, sosyal, siyasi, dini ve ekonomik faktörler ile ilgilidir nasıl. Öğrenciler ilköğretimde güncel konuları keşfetmek ve öğretim Kutsal Kitap ilkelerine odaklanır. Oru de ilköğretim anadal seçme öğrenciler ilköğretimde bir licensure kazanmak ve konsantrasyon üç alandan seçim var: İngilizce, ikinci dil, erken çocukluk eğitimi ve özel eğitim hafif-orta derecede engelli olarak. İlköğretim Dersler: - Okuma ve Dil Sanatları - Çocuk Edebiyatı ve Kütüphane - Stajı ile İlköğretim Okuma Yöntemleri - Edebiyat Değerlendirme ve Klinik Deneyimi - Konsantrasyon ve Mesleki Eğitim sınıfları [-]

Eğitim Lisans

University of Minho - Institute of Education
Kampüs 3 yıl September 2017 Portekiz Braga

Bu ders, ikinci döngü (Yüksek Lisans) dersleri erişmek için teknik ve bilimsel kapasite sağlar. [+]

Akademik derece: Lisans (Bologna 1.program derecesi) ECTS: 180 Süre: 3 yıl müfredat Rejimi: Normal Yer: Gualtar Kampüsü, Braga Ana Bilim alanı: Eğitim Temel Bilimler LİSANS | 3 YIL NORMAL + SONRASI İŞGÜCÜ A Eğitimde lisans derecesi bilgiye sahip profesyoneller ve onları gözlemlemek ve eğitim, mesleki eğitim ve hayat boyu öğrenme boyutları vardır eğitim ve öğretim valanslarla ve faaliyetleri ile sosyo-eğitimsel bağlamları, örgütleri analiz etmek için izin becerileri sağlar; programlar ve projeler, topluluk müdahalesi ve arabuluculuk gençlik çalışmalarında eğitimciler ve yerel kalkınma ajanlarının eğitimi planlama, organizasyon, yönetim ve değerlendirme müfredat tasarım derslerinde eğitim sorunlarının tespit edilmesinde destek işlevlerini yerine. Çalışmanın bu döngü bilgi ve özellikle eğitim, öğretim, yönetim eğitimi, sosyo-cemaatçi müdahale ve arabuluculuk açısından, içinde ve eğitim sisteminin dışında hareket olmalarını sağlamaktır becerileri sağlar. [-]

Felician University
Kampüs 4 yıl September 2017 Amerika Birleşik Devletleri Rutherford Lodi

[+]

En iyi Yarı zamanlı Lisans Eğitimleri içinde İlköğretim. Eğer öğretmek için sertifikalı sınıflarda düzenli K-12 sınıf öğretmeni [-]

İlköğretimde Lisans

University of South Florida Sarasota–Manatee
Kampüs September 2017 Amerika Birleşik Devletleri Sarasota

USF Sarasota-Manatee bir İlköğretim derecesi ile, lisans öğrencileri İkinci Dil (ESOL) Onay olarak Sanat Eğitimi öğretim stratejileri ve İngilizce ile çeşitli öğrenci öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamak için hazırlanmıştır. [+]

İlköğretim Eğitimi Lisans "Eğitim, dünyayı değiştirmek için kullanabileceğiniz en güçlü silahtır." - Nelson Mandela Programa genel bakış USF Sarasota-Manatee bir İlköğretim derecesi ile, lisans öğrencileri İkinci Dil (ESOL) Onay olarak Sanat Eğitimi öğretim stratejileri ve İngilizce ile çeşitli öğrenci öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamak için hazırlanmıştır. İlköğretim Programı araştırmaya dayalı, güncel ve ulusal gereksinimleri, devlet standartları ve en iyi uygulamaları takip eden bir müfredat ile ulusal ve bölgesel akredite bir programdır. USFSM daha küçük sınıflar en alakalı araştırma ve yenilikçi öğretim yöntemleri ile kapsamlı eğitim ve uzmanlık sağlayarak, öğretmen adaylarının fakülte üstün bir eğitim almanıza olanak sağlar. USFSM An İlköğretim derece yaygın alanda tanınan eşsiz ve uygulanabilir beceriler kazandırmak olacaktır. Sanat-Entegre Öğretim (boya) için Ortaklıkları için Milli Eğitim Merkezi'nin Okulu şimdi sanat entegre öğretim için devletin resmi bir kaynak, sanat öğrencileri anlamak ve akademik malzeme korumak için akademik dersler içine dokunur hangi bir öğretim yöntemidir. İlköğretim Programı sizin için doğru nedir? başkalarıyla işbirliği seviyor musunuz? Çocuklarla çalışan ve onların başarısı için kararlıyız ilham alıyor? Eğer rehberlik ve genç beyinlerin danışmanlık hakkında tutkulu hissediyor musunuz? Eğer öyleyse, İlköğretimde bir kariyer sizin için doğru kariyer yolu olabilir! Öğretmenler, öğrenme kurşun ve eğitim alanı dönüştürme ek olarak gelecek nesillere ilham motive olurlar. Onlar genç kuşaklara ve hem profesyonel hem de kişisel gelişim önemli unsurlarından biri olarak değer, yaşam boyu öğrenme, işbirliği ve yansıma başarısını yetiştirilmesi taahhüt hissediyorum. Öğretmenler için bakım ve başarılı gelecekteki liderleri içine genç öğrencilere kalıplama ayrılmış bulunmaktadır. gelecek Kariyer İlkokul öğretmenleri hem kamu hem de özel okul bölgeleri için yüksek talep her zaman vardır. Bu programdan mezun öğrenciler K-6 İlköğretim Öğretim ve ESOL Onay içinde Florida Profesyonel Eğitim Sertifikası için uygundur. [-]

Okul öncesi Ve Ilköğretim Lisans

Université du Québec à Rimouski UQAR
Kampüs 24 ay September 2017 Kanada Rimouski Lévis

okul öncesi ve ilköğretim Lisans öncesi ilköğretim hem de öğrencilerin bir sınıf için destek eğitim müdahalesi kontrolünü kazanmak ve onların yaşına başarılı öğrenmeyi teşvik edebilir . [+]

En iyi Yarı zamanlı Lisans Eğitimleri içinde İlköğretim. okul öncesi ve ilköğretim Lisans öncesi ilköğretim hem de öğrencilerin bir sınıf için destek eğitim müdahalesi kontrolünü kazanmak ve onların yaşına başarılı öğrenmeyi teşvik edebilir . Program aynı zamanda eğitim ilkeleri ve katı eğitim temeller üzerinde bir kalitede eğitim sağlamak için gerekli becerileri geliştirmelerine yardımcı olur. Ne okul öncesi ve ilköğretim ders nedir? Sen çocukların akademik ilerleme bir fark yaratmak isteyen? Eğer onların eğitime yatırım gibi hissediyor musun? Sen öğrenme yeteneği, onların beceri ve potansiyeline inanıyoruz? Sen, motive okuma, yazma, bilim veya diğer öğrenme alanlarında onların ilgisini çekecek misin? ilk akademik öğrenme okul öncesi ve ilköğretim öğrencilere rehberlik yaşam için öğrenme ve kök sevgisini yetiştirmektir. Stajlar okul öncesi ve ilköğretim Lisans dört okul yerleşimleri, her yıl vardır. eğitim 720 saatten fazla okullarda yürütülmektedir. Yetkili Staj yerleri, beş idari bölgelerin okul kurulları şunlardır: Bas-Saint-Laurent North Shore Gaspésie-Îles-de-la-Madeleine Chaudière-Appalaches Capitale-Nationale Montreal idari bölgesinde bir staj kursiyerlerin bir grup olması koşuluyla yapmak mümkündür. Üniversite dikkate kökeni ve öğrenci tercihleri ​​yer alan staj siteleri belirler. Bazı koşullar altında, Quebec diğer bölgelerde, uzun süreli (dördüncü yıl) yapmak mümkündür. Öğretim diploması Kalıcı öğretim sertifikası (yasal yetki öğretmek için) Programı başarıyla tamamlayan olanlara verilir. Tüm adaylar öğretim lisans almak için sabıka kaydı arındırılmış olmalıdır. istihdam Olanakları okul öncesi ve ilköğretim Lisans mezunları çoğunlukla çoğunlukla onların staj yaptığı bölgelerde, Quebec okul kurullarının birinde okul öncesi ve ilkokul sınıflarında öğretmen olarak çalışıyorum. Program sınırlı olduğu gibi, yüksek lisans yerleştirme oranı mükemmel ve işsizlik oranı çok düşüktür. Bir öğretmenin haftalık çalışma programı haftada yaklaşık 32 saat arasında değişir: Öğrencilerin (kurslar, denetim, izleme, kurtarma, öğrenci faaliyetleri, vb) ile çalışma yaklaşık 20 saat; "Varlığı-okul" (toplantılar, planlama, öğrenciler için kullanılabilirlik) yaklaşık 7 saat; kişisel bir doğa zamanın yaklaşık 5 saat (gerektiği gibi). HEDEFLER Bu program hedefliyor: Öğrencilerin ve öğrenci disiplin becerileri, psiko, tamamlayıcı ve okulöncesi ve ilköğretim sınıflarına öğretmek için gerekli olan pratik fonksiyon ile ilgili olanlar gelişir; eğitim bilimleri alanında öğrencileri ve yüksek lisans ve lisansüstü öğrencileri hazırlamak. [-]

Erken çocukluk Eğitiminde Yüksek Lisans

Universidad Pontificia De Salamanca
Kampüs 4 yıl September 2017 İspanya Salamanca

Eğitim Fakültesi hesabı bilimsel ve teknolojik değişiklikler, aynı toplumda farklı kültürlerin Avrupa'ya kademeli açılması, inanç-kültür diyalog ve bir arada yaşama içine bir meslek alarak öğretmen yetiştirmektir. [+]

Eğitim Fakültesi hesabı bilimsel ve teknolojik değişiklikler, aynı toplumda farklı kültürlerin Avrupa'ya kademeli açılması, inanç-kültür diyalog ve bir arada yaşama içine bir meslek alarak öğretmen yetiştirmektir. müfredat 1 antropoloji Genel öğretim Demokratik Birlikte Yaşama için değerler ve Eğitim Okul Çağında Gelişim Psikolojisi Teorileri, Eğitim Kurumları ve Organizasyon Merkezi Sosyal Bilimler ve Öğretim Bitti Din ve Hıristiyan Faith Eğitimde BİT dilbilim Okul Çağında Eğitim Psikolojisi 2 Sözlü ve Yazılı Dili Gelişimi İngilizce Dersin Tanıtımı: Okul Örgütü Eğitimi Araştırma ve Yenilik Metodolojisi Eğitim ve Danışmanlık Bilim, Kültür ve Toplum Öğrenme Güçlükleri ve Gelişimsel Bozukluklar Dersin Tanıtımı: Eğitim Toplum ve Sosyal Çevre Toplum, Kültür ve Eğitim insanın ve toplumun Hıristiyan vizyonu 3 Erken Çocukluk Eğitimi ve İlköğretim Önleme NEAE I öğrencilerin dikkatine Sosyal Çevre ve Doğal Bilgi Plastik İfade Gelişimi Okulöncesi Eğitimi Dil Öğretimi Müzikal İfade Gelişimi beden dili Pratiği I: Sınıfta Etkileşim ve İletişim Süreçleri Pratiği I: Erken Çocukluk Eğitimi Dış Okul Uygulamaları çocuk sağlığı 4 NEAE II ile öğrencilerin dikkatine Matematik Becerileri Geliştirme Okulöncesi Eğitimi Öğretmenliği Becerileri Okulöncesi Eğitimi Yenilik ve Eğitim Projeleri Uygulaması II: Erken Çocukluk Eğitimi Belirli Dış Uygulamalar Çocuk edebiyatı Uygulaması II: Okul Öncesi Eğitimde özel Uygulamaların Entegrasyonu, Katılım ve analizi. Uygulaması II: Geliştirme Merkezi Önerileri Final Projesi Sözlü Dil Bozuklukları Başvuru prosedürü: çevrimiçi form (www.upsa.es erişilebilir) doldurunuz. Eğer belgeler sunmalıdır ne anlatmak olan bir e-posta alacaksınız. Kabul kriterleri: koltuklar, başvuru sırasına göre tahsis edilir. Öğrenim ücretleri (ders 2016-2017): Uygulama kare: 500 €. (1) Açılış Kayıt: 90 €. (2) Yılda Fiyatı: 3480 €. (3) kredi başına Fiyatı: 58 €. (4) Okul sigortası (zorunlu altında 28 yıl): 1.12 €. Ödeme: kayıt ücreti götürü ya da üç taksitte ödenebilir. Takvim Başvuru ve Kayıt: Talep Yeri: 2016, 30 Eylül'e kadar. Kayıt Dönemi: 3 Mayıs, 30 Eylül, 2016. itiraf sonra, her öğrencinin önceden işaretlenmiş süreler içinde kaydını tamamlamak için 21 günlük bir dönem olacaktır. UPSA eğitim Avantajları mezunları İlköğretimde Master Derecesi bir yıl içinde kazanmak izin verir kredilerin tanınması; ve iki ders, Sosyal Eğitim veya Pedagoji. güvenli bir bahis iş bulmak için. Fakülte başlığı elde% 90 başarı oranı ile öğretmen yetiştirme deneyimi 35 yıl tarafından desteklenmektedir. Sürekli pedagojik yenilik: yazı tahtaları, çevrimiçi bir platform, öğrenme problemleri, uygulama merkezleri, sanal sınıflar ... Pürüzsüz iletişimi kolaylaştıran ve öğrenmeyi teşvik öğretmenlerin Erişilebilirlik. B1 ve B2 seviyesini hazırlanıyor İngilizce kursları. Modern için Hizmet ve Eğitim Bilimleri (ICE) dillerin Enstitüsü aracılığıyla bu kursları yapma imkanı. sonunda öğrenciler tüm fakültelerin personeli için ödenekler eğitimi haklı geçerlidir çalışılan saat ve kredi sayısına, ve kalkınan erişim için bir sertifika alacak sınıfların% 80'ine katılmış public function. Buna ek olarak, UPSA Londra Trinity College resmi merkez eğitmen ve sınav olduğunu. derecesi okudu iken Din Profesörü (başlık deca) Diploması alma imkanı. [-]

Pedagoji Lisans

Grupo Tiradentes
Kampüs 4 yıl March 2017 Brezilya Aracaju

Bu Normal modda lise derslerinde Yıl Temel Eğitim baştaki Erken Çocukluk Eğitimi öğretim görevlerini öğretmen eğitimi amaçlayan, hizmetlerde Mesleki Eğitim ve okul desteği yanı sıra diğer alanlarda olduğu pedagojik bilgi verilmektedir. [+]

En iyi Yarı zamanlı Lisans Eğitimleri içinde İlköğretim. Bu Normal modda lise derslerinde Yıl Temel Eğitim baştaki Erken Çocukluk Eğitimi öğretim görevlerini öğretmen eğitimi amaçlayan, hizmetlerde Mesleki Eğitim ve okul desteği yanı sıra diğer alanlarda olduğu pedagojik bilgi verilmektedir. Böylece, öğretim performansına ek olarak, okullarda, bu profesyonel gibi çeşitli alanlarda çalışabilirler: eğitsel rehberlik pedagojik koordinasyon gözetim Okul Kurulu Ayrıca giderek artan eğitimle ilgili bu tür şirketler, sivil toplum örgütleri, eğitim medya, hastaneler, oyun odası, kurumsal üniversiteler, araştırma kurumları, eğitim danışmanlık ve devlet kurumları olarak okul dışı alanlarda, eğitimciler ve pedagogların oyun alanıdır diğerleri arasında. 04 yıl süre Gündüz ve Gece İŞGÜCÜ PİYASASI Eğitim herhangi bir ülkenin gelişimi için büyük önem alandır. Bilgi ve iletişim teknolojileri yeni faaliyet alanları etkin ve pedagog mükemmel iş olanakları sağlayan yeni öğretim uygulamaları, sipariş var. Bir öğretmen, koordinatör öğretim danışman veya yönetici olarak okullarda çalışan zaten bilinen alanlarda, ek olarak, yeni pazarlar bu profesyonel sipariş. Şirketler takımların eğitime yatırım ve sürekli eğitim ve hastaneler çocuk ve hasta ergenler eğitim faaliyetleri geliştirmek vardır. supercriativos yakında eğitici oyuncakların üretim şirketleri tarafından ya da yazmak veya eğitim materyalleri gözden geçirmek için yayıncılar tarafından yakalanır. Danışma çeşitli sektörlerde faaliyet gösteren ve mükemmel iş fırsatı var. ilk yarısından bu yana, St. Louis okurken o sahne merkezi aracılığıyla kurum ve üye şirketleri tarafından sunulan R $ 300 ve R $ 724 arası hibe ile ödenen stajlar yoluyla deneyim birikimine mümkündür. Mezun tamamladıktan sonra başlangıç ​​maaşları R $ 1,500 aşar. kariyeri boyunca ortalama maaş R $ 7,000 aşıyor. St Louis incelenmesi öncesinde zaman olacak ve birçok başarılara bir gelecek için amaçlamaktadır. MAAŞ AYLIK ORTALAMA ARALIĞI Başlangıç ​​R $ 1.500,00 Tam R $ 7,000.00 UZMANLIK Bir pedagog olmanın eğitimin örneklerini herhangi bir çalışma, öğrenmeyi teşvik etmektir. Eğitim uygulama Qualify ve bireysel eğitim süreci bu profesyonel günlük çalışma anlamak. São Luís Eğitim şirketleri, sivil toplum kuruluşları ve diğer kurumlar için eğitim projeleri geliştirilmesi, iş eğitim, daha yüksek birincil okullarda eğitim yönetimi çeşitli alanlarda performans, sağlar. kamu politikaları geliştirmek, koordine etmek ve doğrudan eğitim kurumları, öğretim desteği öğretim, öğretim yöntemleri aracılığıyla öğrencilere yardımcı olmak için, eğitim projeleri ve öğretim materyalleri geliştirmek. Ayrıca hiç bir araştırmacı veya profesör olma konusunda düşünce akademik kariyer, takip edebilirim? Alan geniş ve seçim sizin! [-]

Erken çocukluk Eğitiminde Eğitim Lisans

Jumeira University
Kampüs 4 yıl September 2017 Birleşik Arap Emirlikleri Dubai

Eğitim Jumeira University College yaşam boyu eğitimciler ve uzmanları hazırlamak adamıştır. Bu BAE içindeki eğitim alanında bilgi ve adres günümüzün karmaşık sorunlara ilerlemesine katkıda otantik ve ilham verici akademik deneyimler ve uygulamalar gerekli temel sağlar. [+]

Eğitim Koleji Hakkında Eğitim Jumeira University College yaşam boyu eğitimciler ve uzmanları hazırlamak adamıştır. Bu BAE içindeki eğitim alanında bilgi ve adres günümüzün karmaşık sorunlara ilerlemesine katkıda otantik ve ilham verici akademik deneyimler ve uygulamalar gerekli temel sağlar. Üniversite notu 12 erken yaşındaki eğitimin tüm düzeyi için lisans dereceleri sunacak. temel akademik disiplin notu 12 doğumdan itibaren çocukların gelişim her düzeyde öğrenme ve öğretme üzerinde durulacak. Stajlar, eğitim, pratik deneyimler dikkate BAE içinde öğrenciler, okul ve ailelerin, kültürel, sosyal ve ekonomik faktörleri dikkate alarak etkili öğrenmeyi kolaylaştırmak için öğretmenlerin hazırlamak için kilit rol oynayacaktır. Öğrenciler, üniversite genel eğitim gereksinimlerini tamamlamak eğitimde çeşitli kariyer keşfetmek için beklenen ve onların ikinci yıl içinde, onlar nihayet onların üst düzey yıl uzmanlaşmak önce öğrenme disiplin ve öğretim kültürü dalmış ve olacaktır. Akademik Program kolej Okulöncesi Eğitimi Eğitim Lisans sunacak. Erken Çocukluk Eğitimi programı, akademik ilkeler ve sınıf üç ile ilk yıllarda başarılı bir öğretmen olmak için gerekli özel / devlet okulu tecrübesi hem öğrencilere sağlamak için tasarlanmıştır. Program temel bilgi, saha deneyimleri ve ortak beceri ve erken çocukluk eğitimi girişimleri için geliştirme ve savunma da dahil olmak üzere, erken çocukluk eğitimi alanında birden fazla roller, öğrencileri hazırlamak stratejiler sunar. Kaliteli öğrenme deneyimleri, ana eğitim ve erişim yoluyla BAE aileler için BAE kaliteli erken öğrenme ortamlarının kullanılabilirliğini ve desteğini teşvik eder. Müfredat Müfredat Felsefe ve İlham programı sürekli Milli Eğitim BAE Bakanlığı değişen beklentilerini karşılamak ve aşmak için revize edilmektedir. Program standartları Genç Çocuklar Eğitim için Ulusal Derneği (NAEYC) ve Öğretmen Eğitimi Akreditasyon ABD Ulusal Konseyi (NCATE) ile uyumludur. Erken Çocukluk Eğitimi lisans programı Dubai Emirliği için öğretmen eğitimi için model hizmet-öğrenme programıdır. yöntemlerin içeriği, kampüs ve koordineli alan bazlı deneyimlerini dersler öğrenciye gerekli altyapı ve pratik öğretim becerilerini geliştirmek için gereken bir ilk elden deneyim hem vermek için tasarlanmıştır. Önemi İslam kültür ve mirasının bir ölçüde iki dilli okul sisteminde ilgi çekici ve inerler olacak genç çocuk nasıl başa çıkılacağı teorik ve pratik öğrenciler yetiştirmek verilir. Akreditasyon Erken Çocuk Hood Programı IN Lisans Eğitim Yükseköğretim ve Birleşik Arap Emirlikleri Bilimsel Araştırma (MOHESR) Bakanlığı tarafından akredite edilmiştir. Kariyer olasılıkları Erken Çocukluk Eğitim bir lisans ile mezunlarımız KG Grade 3 kamu ve özel okullarda öğretmek için sertifikalı olacaktır. [-]

Educación Infantil + Educación Primaria

Universidad CEU - Cardenal Herrera
Kampüs Yarı zamanlı 5 yıl September 2017 İspanya Valencia

Competencias generales: Conocer los fundamentos esenciales de la persona humana y de fundamentar la dignidad de la persona; Conocer y asimilar los fundamentos antropológicos, que sustentan los grandes principios de la labor educativa, especialmente los que se fundamentan en el mensaje cristiano; Análisis y síntesis de las realidades sociales y corrientes de pensamiento que afectan al devenir histórico de la Humanidad, que se fundamentan en el mensaje cristiano... [+]

En iyi Yarı zamanlı Lisans Eğitimleri içinde İlköğretim. Educación Infantil + Educación Primaria TITULACIÓN OFICIAL: Doble Grado en Educación Infantil + Educación Primaria DURACIÓN / ECTS: 5 años / 312 ECTS PLAZAS / CAMPUS: 80 / Moncada - Alfara; 80 / Elche; 80 / Castellón IMPARTIDO EN: Español RESULTADOS DE APRENDIZAJE Competencias generales Conocer los fundamentos esenciales de la persona humana y de fundamentar la dignidad de la persona. Conocer y asimilar los fundamentos antropológicos, que sustentan los grandes principios de la labor educativa, especialmente los que se fundamentan en el mensaje cristiano. Análisis y síntesis de las realidades sociales y corrientes de pensamiento que afectan al devenir histórico de la Humanidad, que se fundamentan en el mensaje cristiano. Conocer las orientaciones que, desde la antropología cristiana se ofrecen para las cuestiones sociales, y en especial para todo lo que se refiere a la familia y la educación. Analizar el complejo mundo de las relaciones sociales que condicionan el destino del hombre, tratando de dar un sentido a la existencia y al misterio que envuelve a la Humanidad. Analizar las distintas propuestas y soluciones que se dan a la cuestión social, haciendo hincapié en la perspectiva social del Magisterio. Conciencia crítica de la existencia de una trascendencia y su vivencia en el hecho religioso. Conocimiento sistemático del hecho religioso en las diversas culturas, así como su influencia social, ética y cultural. Conciencia de y respecto hacia las religiones de otras culturas. Capacidad para identificar y comprender el significado del lenguaje religioso como modo de expresar lo inefable. Conciencia crítica de la relación inextricable entre una creencia y su praxis. Conocimiento de la centralidad de la figura de Jesucristo en el mensaje y la moral cristiana. Conocimiento detallado de los contenidos esenciales de la Fe cristiana. Conocer el valor de la familia cristiana como sustento de procesos educativos y como ámbito de excelencia para el crecimiento armónico. Conocer los fundamentos antropológicos de la tarea educativa. Competencias específicas Conocer los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de la Educación Infantil. Promover y facilitar los aprendizajes en la primera infancia, desde una perspectiva globalizadora e integradora de las diferentes dimensiones cognitiva, emocional, psicomotora y volitiva. Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad que atiendan a las singulares necesidades educativas de los estudiantes, a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos. Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella y abordar la resolución pacífica de conflictos. Saber observar sistemáticamente contextos de aprendizaje y convivencia y saber reflexionar sobre ellos. Reflexionar en grupo sobre la aceptación de normas y el respeto a los demás. Promover la autonomía y la singularidad de cada estudiante como factores de educación de las emociones, los sentimientos y los valores en la primera infancia. Conocer la evolución del lenguaje en la primera infancia, saber identificar posibles disfunciones y velar por su correcta evolución. Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y multilingües. Expresarse oralmente y por escrito y dominar el uso de diferentes técnicas de expresión. Conocer las implicaciones educativas de las tecnologías de la información y la comunicación y, en particular, de la televisión en la primera infancia. Conocer fundamentos de dietética e higiene infantiles. Conocer fundamentos de atención temprana y las bases y desarrollos que permiten comprender los procesos psicológicos, de aprendizaje y de construcción de la personalidad en la primera infancia. Conocer la organización de las escuelas de educación infantil y la diversidad de acciones que comprende su funcionamiento. Asumir que el ejercicio de la función docente ha de ir perfeccionándose y adaptándose a los cambios científicos, pedagógicos y sociales a lo largo de la vida. Actuar como orientador de padres y madres en relación con la educación familiar en el periodo 0-6 y dominar habilidades sociales en el trato y relación con la familia de cada estudiante y con el conjunto de las familias. Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente. Adquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo y promoverlo en los estudiantes. Comprender la función, las posibilidades y los límites de la educación en la sociedad actual y las competencias fundamentales que afectan a los colegios de educación infantil y a sus profesionales. Conocer modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros educativos. Comprender los procesos educativos y de aprendizaje en el periodo 0-6, en el contexto familiar, social y escolar. Conocer los desarrollos de la psicología evolutiva de la infancia en los periodos 0-3 y 3-6. Conocer los fundamentos de atención temprana. Reconocer la identidad de la etapa y sus características cognitivas, psicomotoras, comunicativas, sociales, afectivas. Saber promover la adquisición de hábitos en torno a la autonomía, la libertad, la curiosidad, la observación, la experimentación, la imitación, la aceptación de normas y de límites, el juego simbólico y heurístico. Conocer la dimensión pedagógica de la interacción con los iguales y los adultos y saber promover la participación en actividades colectivas, el trabajo cooperativo y el esfuerzo individual. Identificar dificultades de aprendizaje, disfunciones cognitivas y las relacionadas con la atención. Saber informar a otros profesionales especialistas para abordar la colaboración del centro y del maestro en la atención a las necesidades educativas especiales que se planteen. Adquirir recursos para favorecer la integración educativa de estudiantes con dificultades. Crear y mantener lazos de comunicación con las familias para incidir eficazmente en el proceso educativo. Conocer y saber ejercer las funciones de tutor y orientador en relación con la educación familiar. Promover y colaborar en acciones dentro y fuera de la escuela, organizadas por familias, ayuntamientos y otras instituciones con incidencia en la formación ciudadana. Analizar e incorporar de forma crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan a la educación familiar y escolar: impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales y de las pantallas; cambios en las relaciones de género e intergeneracionales; multiculturalidad e interculturalidad; discriminación e inclusión social y desarrollo sostenible. Conocer la evolución histórica de la familia, los diferentes tipos de familias, de estilos de vida y educación en el contexto familiar. Conocer los principios básicos de un desarrollo y comportamiento saludables. Identificar trastornos en el sueño, la alimentación, el desarrollo psicomotor, la atención y la percepción auditiva y visual. Colaborar con los profesionales especializados para solucionar dichos trastornos. Detectar carencias afectivas, alimenticias y de bienestar que perturben el desarrollo físico y psíquico adecuado de los estudiantes. Comprender que la dinámica diaria en educación infantil es cambiante en función de cada estudiante, grupo y situación, y saber ser flexible en el ejercicio de la función docente. Valorar la importancia de la estabilidad y la regularidad en el entorno escolar, los horarios y los estados de ánimo del profesorado como factores que contribuyen al progreso armónico e integral de los estudiantes. Saber trabajar en equipo con otros profesionales de dentro y fuera del centro en la atención a cada estudiante, así como en la planificación de las secuencias de aprendizaje y en la organización de las situaciones de trabajo en el aula y en el espacio de juego, identificando las peculiaridades del periodo 0-3 y del periodo 3-6. Atender las necesidades de los estudiantes y transmitir seguridad, tranquilidad y afecto. Comprender que la observación sistemática es un instrumento básico para poder reflexionar sobre la práctica y la realidad, así como contribuir a la innovación y a la mejora en educación infantil. Dominar las técnicas de observación y registro. Abordar análisis de campo mediante metodología observacional utilizando tecnologías de la información, documentación y audiovisuales. Saber analizar los datos obtenidos, comprender críticamente la realidad y elaborar un informe de conclusiones. Situar la escuela infantil en el sistema educativo español, en el contexto europeo y en el internacional. Conocer experiencias internacionales y ejemplos de prácticas de innovadoras en educación infantil. Valorar la importancia del trabajo en equipo. Participar en la elaboración y seguimiento de proyectos educativos de educación infantil en el marco de proyectos de centro y en colaboración con el territorio y con otros profesionales y agentes sociales. Conocer la legislación que regula las escuelas infantiles y su organización. Valorar la relación personal con cada estudiante y su familia como factor de calidad de la educación. Conocer los fundamentos científicos, matemáticos y tecnológicos del currículo de esta etapa así como las teorías sobre la adquisición y desarrollo de los aprendizajes correspondientes. Conocer estrategias didácticas para desarrollar representaciones numéricas y nociones espaciales, geométricas y de desarrollo lógico. Comprender las matemáticas como conocimiento sociocultural. Conocer la metodología científica y promover el pensamiento científico y la experimentación. Adquirir conocimientos sobre la evolución del pensamiento, las costumbres, las creencias y los movimientos sociales y políticos a lo largo de la historia. Conocer los momentos más sobresalientes de la historia de las ciencias y las técnicas y su trascendencia. Elaborar propuestas didácticas en relación con la interacción ciencia, técnica, sociedad y desarrollo sostenible. Promover el interés y el respeto por el medio natural, social y cultural a través de proyectos didácticos adecuados. Fomentar experiencias de iniciación a las tecnologías de la información y la comunicación. Conocer el currículo de lengua y lectoescritura de esta etapa así como las teorías sobre la adquisición y desarrollo de los aprendizajes correspondientes. Favorecer las capacidades de habla y de escritura. Conocer y dominar técnicas de expresión oral y escrita. Conocer la tradición oral y el folklore. Comprender el paso de la oralidad a la escritura y conocer los diferentes registros y usos de la lengua. Conocer el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura y su enseñanza. Afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües. Reconocer y valorar el uso adecuado del lenguaje verbal y no verbal. Conocer y utilizar adecuadamente recursos para la animación a la lectura y a la escritura. Adquirir formación literaria y en especial conocer la literatura infantil. Ser capaz de fomentar una primera aproximación a una lengua extranjera. Expresarse, oralmente y por escrito en una lengua extranjera. Conocer los fundamentos musicales, plásticos y de expresión corporal del currículo de esta etapa así como las teorías sobre la adquisición y desarrollo de los aprendizajes correspondientes. Conocer y utilizar canciones para promover la educación auditiva, rítmica y vocal. Saber utilizar el juego como recurso didáctico, así como diseñar actividades de aprendizaje basadas en principios lúdicos. Elaborar propuestas didácticas que fomenten la percepción y expresión musicales, las habilidades motrices, el dibujo y la creatividad. Analizar los lenguajes audiovisuales y sus implicaciones educativas. Promover la sensibilidad relativa a la expresión plástica y a la creación artística. Adquirir un conocimiento práctico del aula y de la gestión de la misma. Conocer y aplicar los procesos de interacción y comunicación en el aula, así como dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima que facilite el aprendizaje y la convivencia. Controlar y hacer el seguimiento del proceso educativo y, en particular, de enseñanza y aprendizaje mediante el dominio de técnicas y estrategias necesarias. Relacionar teoría y práctica con la realidad del aula y del centro. Participar en la actividad docente y aprender a saber hacer, actuando y reflexionando desde la práctica. Participar en las propuestas de mejora en los distintos ámbitos de actuación que se puedan establecer en un centro. Regular los procesos de interacción y comunicación en grupos de estudiantes de 0-3 años y de 3-6 años. Conocer formas de colaboración con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social. EMPLEO Salidas Profesionales Grado en Educación Infantil La profesión para la que capacita el título es Maestro en Educación Infantil. Además, el titulado en Educación Infantil puede desarrollar su actividad en los ámbitos siguientes: Profesor centros públicos y privados: Educación Infantil Funcionario (Docentes de Educación Infantil): Nacional; Autonómica; Local; Organismos Internacionales; Carrera Diplomática Personal cualificado de museos y centros culturales: Dirección educativa; Mantenimiento de fondos fijos y renovables; Exposiciones temporales; Guía personalizada y de grupos; Creación y sostenimiento de canales de intercambio; Elaboración de inventarios y creación de catálogos; Intermediación cultural Agente de servicios culturales: Diseño de productos, instalaciones y servicios culturales; Mediación intercultural y cooperación internacional; Animación y difusión cultural; Sector audiovisual; Comisariado de exposiciones; Intervención en la rehabilitación y restauración del patrimonio Ayuntamientos y entidades cívicas: Dinamización cultural y educativa; Organización de proyectos y acontecimientos ciudadanos y actividades lúdicas Investigador; Consejo Superior de Investigaciones Científicas; Ministerio de Cultura; Universidades; Fundaciones Grado en Educación Primaria La profesión para la que capacita el título es Maestro/a en Educación Primaria. El titulado en Educación Primaria puede desarrollar su actividad en los ámbitos siguientes: Maestro/a en centros concertados y privados: Educación Primaria Acceso al Cuerpo de Maestros del sistema público: Educación Primaria Personal investigador: Universidades; Fundaciones; Ministerio de Cultura; Consejo Superior de Investigaciones Científicas Ayuntamientos y entidades cívicas: Dinamización cultural y educativa; Organización de proyectos y actividades lúdicas Agente de servicios culturales: Animación y difusión cultural Personal cualificado de museos y centros culturales: Dirección educativa; Guía personalizada y de grupos Otros centros culturales: Ludotecas; Granjas Escuelas; Centros de vacaciones ¿Qué nos hace diferentes? 1. Las 5 vías de la empleabilidad: Plan de Empleabilidad Integral del Maestro Para ser maestro en la Comunidad Valenciana se requiere de varias acreditaciones. Nuestra apuesta es que el alumno de Educación de la CEU-UCH finalice el grado en el 4º año con esas acreditaciones también en su poder. Y por supuesto, sin pagar más. Para que su empleabilidad sea máxima desde el minuto cero que sale de la universidad: Capacitación en Inglés: finalizarás el grado con el título que te capacita para dar clases de cualquier materia en inglés. Capacitación en Valenciano: obtendrás a final del grado el título que te capacita para dar clases de cualquier materia en este idioma. Título para la enseñanza de la Religión Católica: para enseñar religión católica. Algo que ya requieren la mayoría de centros empleadores, sean públicos o privados. Preparación para Oposiciones: además, en 4º curso, te ofrecemos formación puntera en técnicas de preparación de oposiciones. Acreditación de Competencias Transversales: apoyo formativo en técnicas para mejorar tus condiciones de empleabilidad y tu capacidad de emprendimiento. Y te las acreditamos al final del grado para enriquecer tu currículum. 2. El contacto directo con la profesión Porque entendemos que para llegar a convertirte en un buen maestro debes estar en contacto desde primero con los mejores profesionales: Muchos de nuestros profesores son destacados maestros en activo que trabajan innovando en centros educativos. Y las materias que se desarrollan en el grado se completan con formación directa en colegios e institutos, con talleres y seminarios que se desarrollan físicamente en estos centros. 3. Reconocimiento de créditos Si has cursado un ciclo superior de Formación Profesional puedes tener una importante convalidación de créditos. Para más información sobre estas convalidaciones y reconocimientos de créditos puedes revisar la tabla de equivalencias de CFGS o pedirnos una entrevista personalizada. Por otro lado, también los titulados en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte pueden acceder a nuestros grados de Educación en condiciones ventajosas en cuanto a los créditos a completar en el grado. 4. La dimensión internacional Idioma: formación complementaria gratuita en inglés para mejorar tu nivel. Intercambios internacionales: con nuestro programa coordinado Erasmus con movilidad en diversos países europeos, para que puedas estudiar un cuatrimestre o curso en otro país. Prácticas fuera de España: en centros educativos de Reino Unido, Polonia, Irlanda... Prácticas en colegios bilingües: centros bilingües y británicos de la Comunidad Valenciana. 5.Dobles grados del especialista en dobles grados Puedes cursar a la vez dos carreras universitarias con horarios compatibles, con todas las aulas en las mismas instalaciones y, por supuesto, sin pagar el doble. Así son los dobles grados de la Universidad especialista en dobles grados. Educación Infantil + Educación Primaria [-]

İlköğretimde Lisans

Claflin University
Kampüs September 2017 Amerika Birleşik Devletleri Orangeburg

Eğitim Okulu yönetimi altında gelip PEU makyaj Claflin Üniversitesi öğretmen eğitimi alanlar Sanat Eğitimi, Erken Çocukluk Eğitimi, İlköğretim Eğitim, İngilizce Eğitim, Matematik Eğitimi, Orta Düzey Eğitim ve Müzik Eğitimi bulunmaktadır. [+]

Akademik alanlarda yeniden tasarlanması bir parçası olarak, Eğitim Fakültesi 1 destekleyen idari ofisler) Okul içinde üç derece veren programlarına yeniden yapılandırmıştır, 2) Fen Bilimleri ve Matematik ve Okulu'nu içinde bulunan öğretmen eğitimi alanlar Sosyal ve Beşeri Bilimler yanı sıra, 3) Üniversite için genel eğitim ihtiyaçlarını desteklemek beden eğitimi dersleri. Eğitim Okulu yönetimi altında gelip PEU makyaj Claflin Üniversitesi öğretmen eğitimi alanlar Sanat Eğitimi, Erken Çocukluk Eğitimi, İlköğretim Eğitim, İngilizce Eğitim, Matematik Eğitimi, Orta Düzey Eğitim ve Müzik Eğitimi bulunmaktadır. Licensure bu yedi (7) alanlarında tüm kurşun K-12 kamu okullarında öğretmek. Yönetim Eğitim Okulu da mesleki eğitim birimleri için idari Eğitim Okulu öğretim üyeleri ve öğrencilerin çalışmalarını desteklemek üzere tasarlanmış ofisleri ve uyum alanları evler. Bu dört (4) ofisleri Eğitim Okulu Dekanlık altında düzenlenen koordinatörleri ve müdürleri tarafından yönetilir. Eğitim Dekanı PEU başkanı ve ulusal akreditasyon kurumları, özel profesyonel birlikler (SPA'lar) için kurşun temsilcisi ve Devlet yönetim olarak kabul edilir. Eğitim Teknolojileri Office web, veri, görsel ses / ve öğretim teknolojileri yönetimi, yanı sıra teknoloji talimat, entegrasyon ve uyum gerektiren alanlarda Mesleki Eğitim Birimi (PEU) desteklemek için tasarlanmıştır. Ayrıca destekler veya özellikle aday veri toplama ve yayma amacıyla, başka şubelerinin teknoloji tabanlı fonksiyonlar koordine eder. 2012-13 öğretmen adayları ve bitirenlerin raporlama 2014 verilerini ziyaret edin. Akreditasyon ve Değerlendirme Dairesi akreditasyon kurumudur raporlama ve birim değerlendirme gelişim ve eğitim programları periyodik olarak değiştirmek düzenleyen standartları olarak uyum alanlarında PEU desteği sağlamak için tasarlanmıştır. Öğretmen akreditasyon hakkında daha fazla bilgi için, CAEP web sitesi ve SC akredite okulların NCATE listesine bakınız. Alan ve Klinik Deneyimlerinin Ofisi öncelikle öğrenci yerleştirmeleri amacıyla, Eğitim Fakültesi ve üniversitenin devlet okulu ortakları arasındaki tüm faaliyetleri koordine eder. Bu, en az 100 pre-klinik alan saat yerine getirilmesi için gerekli olan ve bir öğretmen adayı önce gerekli 60 günlük klinik staj Güney Carolina ve diğer birçok eyalette lisans için kabul edilebilir. Akademik Öğrenci Destek Hizmetleri Dairesi Bir öğretmen adayı geçiş için görev üzerinde kalmak için en iyi uygulamaları ile öğretmen eğitiminde önemli bir ilan öğrencilere yardımcı olmak amacıyla var. Devlet hukuku Praxis I tüm bölümlerini geçmek için lisans düzeyinde sertifika başlangıç ​​açan bir öğretmen eğitim programı (okuma, yazma, ve matematik) tamamlayan tüm bireyler gerektirir. Akademik Öğrenci Destek Hizmetleri Ofisi doğrudan muayene ile ölçülen yetkinlikleri öğrencilere destek muayene, muayene için kayıt genel destek ve atölye hakkında bilgi vererek bu sınavı geçen öğrencilere yardımcı olmaktadır. Öğrenci Destek Ofisi ayrıca Eğitim Okulu öğrencileri için tüm danışmanlık sorumlulukları işler. [-]

Pedagoji

UNESC
Kampüs Yarı zamanlı 4 yıl August 2017 Brezilya Criciúma

öğretmenler ve öğrenciler arasında sürekli etkileşim tabii eğitim organizasyonu, katılma fırsatı; Belediye eğitimi ortaklıklar, staj ve projelerin gerçekleştirilmesi için Milli Eğitim Müdürlükleri ... [+]

En iyi Yarı zamanlı Lisans Eğitimleri içinde İlköğretim. Diferansiyel öğretmenler ve öğrenciler arasında sürekli etkileşim tabii eğitim organizasyonu, katılma fırsatı; Belediye eğitimi ortaklıklar, staj ve projelerin gerçekleştirilmesi için Milli Eğitim Müdürlükleri; Öğrenci Kılavuzu 4 yıldızlı olan 2015 Editora Abril, Seçme; katılım ve davranış araştırması, kurs, seminer ve konferanslar aracılığıyla, sürekli güncellenir yüksek nitelikli doktorlar, yüksek lisans ve uzmanlar, ile öğretim; araştırma ve yayım entegre eğitim başlatmada Faaliyetleri; sürekli güncellenen bir koleksiyon ile kütüphane; PIBID katılma fırsatı - Öğretmenlik Burs Programı Tanıtımı; Mükemmel altyapısı Pedagojik Uygulamaları laboratuvarları, Bilgi Teknolojileri, Fen, Matematik, Coğrafya ve Oyuncak Kütüphanesi. başarı opsiyonel aşamasında bol Kursu. dersin tamamlanmasıyla Tesisleri Öğrenci ders faaliyetlerinin Madde 170 ile bağlantılı programlarda da bilimsel başlatma burs programları sunmak ve ilgili teknik alanlarda araştırma ve yayım programlarına katılabilir bütünleştirir. CPAE - Ayrıca, finansman çalışmaları ve Bakım Politikaları Öğrenci Koordinasyonu tarafından bilgi verilecektir burs programlarının çeşitli şekillerde, dayanabilir. PROUNI, FIES ve Bizim Menkul Kıymetler Borsası burs olanakları bulunmaktadır. Ne öğreneceksiniz bilimsel temelleri, tarihi, felsefi, sosyolojik, psikolojik ve pedagojik eğitim. kapsayıcı ve dönüştürücü eğitim taahhüt teknik ve bilimsel bilgi. siyasi-pedagojik projeler geliştirilmesi eğitim alanında geliştirilecek. kamu, özel, departmanlar ve eğitim ve okul dışı bağlamlarda okulların belediye ve devlet birimlerinin kurumlarında eğitim süreçlerinin yönetimi. öğretim, araştırma ve yayım bilginin üretimi. eğitim çalışanlarının eğitilmesi. bilgi ve öğretmenin performansı farklı alanlarda pedagojik süreçleri. tematik Eğitimde Mezuniyet programında eğitim ve insani kalkınma psikolojisi, öğretme-öğrenme sürecine, felsefe, sosyoloji ve eğitim tarihi temellerini sunuyor. Eğitimciler bilim, sanat, tarih, matematik, İngilizce, coğrafya, beden eğitimi ve çocuklar, gençler ve yetişkinler hem de çocukların eğitimi, ilk yıllarda, öğretim materyallerine ve okul yönetiminin okuryazarlık eğitim süreçleri hakkında özel bilgiler çalışma. Işgücü piyasası eğitimci Erken Çocukluk Eğitim, İlköğretim, lise eğitim disiplinleri, Eğitim Süreç Yönetimi ve Gençlik ve Yetişkin Eğitimi faaliyetlerine katılım Early Years hareket edebilir. tavsiye ve politik-pedagojik projeler geliştirebilir devlet okullarında, özel, departmanlar ve belediye eğitim ve devlet birimlerinin kurumlarında çalışan, eğitimde geliştirilecek. okul faaliyetleri ve eğitim süreçlerinin bilgi gerektiren olmayan okulda görev yapabilir. Uzman Profili eğitimci, eğitim alanında geniş bir bilgiye sahip, teori-ilişkilerinin yansıma yoluyla, faaliyet gösterdiği tarihsel ve kültürel bağlamda vatandaşlık bilincine egzersiz alabilmesi için teknik eğitim ve disiplinler arası vizyonu, sahip profesyonel bir uygulama ve bilginin toplumsallaşması etik ve politik bağlılık. Sen eğitim ve toplumu dönüştürme taahhüt gerekir. girişler Yaz ve kış vestibüler giriş Seçim süreci Bu yanak aracılığıyla gerçekleştirilir, EVET Program UNESC - kurum ve diğer giriş modlarında Merit System katılın. Yılda 100 öğrenci sunulmaktadır. [-]

Ilköğretim Lisans

St. Mary's University Calgary
Kampüs 2 yıl September 2017 Kanada Calgary

iki yıllık, St. Mary Üniversitesi Eğitim (İlköğretim) lisans programının derecesi Lisans Alberta okullarda ilköğretim seviyeleri (K-6) öğretmek için öğretmenleri hazırlamak için tasarlanmıştır sonra. derecesi, bilgi, beceri yoğun bir yönlendirmesini ve ustalık sağlamak için tasarlanmıştır ve idare / birincil ilköğretim, K-6 programlarda öğretmek isteyenler için gerekli nitelikleri olduğunu ... [+]

iki yıllık, St. Mary Üniversitesi Eğitim (İlköğretim) lisans programının derecesi Lisans Alberta okullarda ilköğretim seviyeleri (K-6) öğretmek için öğretmenleri hazırlamak için tasarlanmıştır sonra. derecesi, bilgi, beceri yoğun bir yönlendirmesini ve ustalık sağlamak için tasarlanmıştır ve özel referans ile, yetkili okul yetkilileri Alberta ve ötesinde tarafından yönetilen birincil / ilkokul, K-6 programlarda öğretmek isteyenler için gerekli nitelikleri olan Alberta Katolik okul sisteminin benzersiz bir ortam. Katolik Okul Bölgeleri / Bölümler Katolik olmak demektir ve her şey dahil toplum içinde kendi inanç ve kültürlerini entegre edebiliyoruz kim ne ifade edebilir öğretmen ararlar. lisans programı o hedefe ulaşmak için yapılandırılmıştır. Talimat çekirdek eğitim öğretim üyeleri ve Kanada okullarda öğretmen olarak geniş deneyimi ile birlikte eğitim çalışmaları alanında ileri akademik eğitim ulaşmış deneyimli saha uygulayıcılarının bir kombinasyonu tarafından teslim edilir. Programı Felsefe Eğer gelecekteki bir veya mevcut öğrenci öğretmen, bir mezunlar mezun veya programın destekçisi olsun, zaten bilecek Mary hızla Alberta Eğitim programlarının Lisans hızlı büyüyen biri olma yolunda hızla ilerliyor ve ötesinde öğretmenleri hazırlamak için bugün yarının öğrencileri için! Öğretmenler çocuklar üzerinde önemli bir etkide. Biz eğitimle ilgili bir Katolik bakış açısı sunmak olsa da, biz eğitim ilgilenen herkese açıktır. Mary B Ed öğretim üyeleri ve personel mevcut eğitim ortamlarında için en iyi deneyimi ve hazırlık ile öğrenci öğretmen ilham adanmış ve son derece yetkin. Öğrenci mezunları çeşitli okul ortamında kapsamlı staj deneyimleri bağların ve teorinin dönüşümü ile sağlanır. Onlar kohort ayarları ekip öğretim ve personel işbirliği modelleme gözlemlemek ve hızlı bir şekilde tüm öğrencilere çeşitli ihtiyaçlarını karşılamak ve meşgul mevcut en iyi uygulamaların tanır. Son olarak, bizim programın başarısı okul bölgeleri, paydaşların ve toplumun tüm üyeleri ile yakın çalışma ilişkileri dayanmaktadır. Bu program için kabul şartları nelerdir? Bu programa giren öğrenciler olacaktır: Bir St. Mary Sanatlar derecesi Üniversitesi lisans veya aynı derecede güçlü liberal sanat bileşeni ile tanınmış bir üniversite veya kolej eşdeğer 3- ya da 4 yıllık lisans eğitimini tamamladı. beşeri bilimler, sosyal bilimler, doğa bilimleri, matematik, insan kinetik, disiplinler arası çalışmalar ve bilgisayar bilimi: Bu aşağıdaki alanlarda dersler içerebilir En son bir giriş notu noktası (St. Mary 4 puanlık bir ölçekte), en az 2.5 ortalama veya eşdeğeri 60 kredi teşebbüs Benim kariyer seçenekleri Eğitim Derecesi Lisans ne olurdu? Lisans Eğitim derecesi mesleki bağlamlarda çeşitli mezunu hazırlar rağmen, Eğitim (İlköğretim) lisans programının Lisans mezunları kamu veya özel herhangi bir okula, bir K-6 programında öğretmek için hazır olacak, inanca dayalı ya da laik. Eğitim derecesi St. Mary Lisans tamamlayan mezunlar Alberta Eğitimden Geçici Profesyonel Öğretim Belgeleri için başvuruda uygun olacaktır. [-]

Temel Eğitim

Instituto Piaget
Kampüs 3 yıl October 2017 Portekiz Lisboa

Temel ESE Jean Piaget Eğitimde derece doğrudan misyon, gelenek ve 25 yılı aşkın için eğitimciler ve öğretmenler oluşturan kurum, biçimlendirici bir deneyim ile ilgilidir. [+]

En iyi Yarı zamanlı Lisans Eğitimleri içinde İlköğretim. Temel ESE Jean Piaget Eğitimde derece doğrudan misyon, gelenek ve 25 yılı aşkın için eğitimciler ve öğretmenler oluşturan kurum, biçimlendirici bir deneyim ile ilgilidir. Bu derece onayı vardı sahip, 14 Mayıs Kanun Hükmünde Kararname'nin sayılı 79/2014 hükümlerine uygun eğitim hedefleri: Temel eğitimde çalışmaların 1.program ile öğrencilere vermeyi amaçlamaktadır: bilgi ve öğretim materyallerinin onları destekleyen eğitim alanında anlama yetenekleri; becerileri, seçimi ve sırayla, önerilen çözümleri ve formüle yargıda destekleyebilir ve bu analize dahil, eğitim alanı, ilgili bilgilerin yorumlanması toplanması sosyal yönleri, bilimsel ve etik ilgili; problem çözme becerilerini ve inşa etmek ve bir çok profesyonel görüşünü destekleyecek; beceri, paylaşımı ve bilgi, fikir, sorunlar ve çözümleri iletişim ya kamu uzmanlar veya non-uzmanlardan oluşan; beceri ve özerklik yüksek derecede hayat boyu öğrenme başarılı olarak uygulanabilmesi için gerekli yetenekleri. İstihdam: Temel Eğitim mezunları aşağıdaki işlevleri yerine getirecektir: Takip müfredat faaliyetleri ve müfredat zenginleştirme; ders dışı etkinlikler izlenmesi; 6 ay ve 12 yaş arası çocukların okul entegrasyonu için destek; Geliştirme, değerlendirme ve öğretim kaynaklarının yaygınlaştırılması; yenilik ve araştırma öğretim eğitim projelerine, katılım; Gelişim ve kültürel eğitim kaynaklarının yaygınlaştırılması; Eğitim ortamlarında Sekreterliği; hareketlilik kapsamındaki kişiler için öğrenme mesafe. Bu çalışma döngüsü de okul öncesi eğitimde çalışmaların 2 döngüsüne erişim sağlar; Temel eğitimin 1 döngüsünü öğretmek; temel eğitimin 1 döngüsünün Okul Öncesi Eğitim ve Öğretim; ve alanları ve eğitim ilgili seviyelerinde öğretim yürütmek için olanak temel eğitim, 1. ve 2. döngüsü eğitimi. Temel Eğitimde çalışmaların 1 döngüsünün tamamlanması için, öğrenciler AKTS gerekli 180 kredi oluşan bir müfredat tamamladı. Temel Eğitim Diploması becerileri vurgulamak gerekir: edinilen bilgi yorumlanmasına dayalı öğretim materyallerinin İnşaat; Toplama, seçme ve taban kararlarını ve eylem planlarını etkinleştirmek için gerekli bilgilerin, yorumlanması; etik ve yasal sınırlar içinde Giderme; uzmanlardan oluşan kamu, ya da uzman olmayan yoluyla, paylaşmak ve bilgi, fikir, sorunlar ve çözümleri iletişim. [-]