Yarı zamanlı Lisans Derece içinde Eski Çağ Tarihi Kuzey Amerika

Top Yarı zamanlı Lisans Programlar içinde Eski Çağ Tarihi 2017 Kuzey Amerika

Eski Çağ Tarihi

Bir lisans dört yıllık bir lisans derecesi ve dünyanın büyük bir bölümünde yüksek öğrenim için standarttır. Lisans derecesi halk eğitim de ve çevrimiçi üniversiteler ile, özel üniversitelerde, devlet üniversitelerinde elde edilebilir.

Eskiçağ Tarihi Sanat derecesi bir lisans uygarlığın kökeni öğrenci alacak. Öğrenciler sadece Roma, Yunan, Mısır, Mezopotamya ve diğer eski uygarlıkların hakkında bilgi vermez, ama aynı zamanda sanat, edebiyat ve arkeoloji hakkında bilgi elde edecek.

23 ülkeyi kapsayan, Kuzey Amerika eğitim fırsatı ile dolu bir kıtadır. Öğrenciler birden fazla dil öğrenmek ve çok farklı kültürlerin bir anlayış geliştirmek için fırsat var.

Lisans Yarı zamanlı içinde Eski Çağ Tarihi Kuzey Amerika

Devamını oku

Tarihte Lisans

Allegheny College
Kampüs September 2017 Amerika Birleşik Devletleri Meadville

Bir bölümü olarak, özellikle tarihsel alanlarda bilgelik sağlamak ve kullanımı ve bilgi ihlalleri kavramsal becerileri, eleştirel analiz, araştırma yetkinliği, yazma akıcılık ve sofistike gelişiminde bizim öğrencilere yardımcı olmak için çalışıyoruz. [+]

En iyi Yarı zamanlı Lisans Programlar içinde Eski Çağ Tarihi Kuzey Amerika. Tarih Lisans Tarihin çalışma bize kendi hayatımızı, düşünce ve alışkanlıkları ve geçmiş ve mevcut kültürlerin çeşitli arasındaki benzerlik ve farklılıkları anlamaya yardımcı olur. Bu bize kendi bağlamlarda bunları görerek diğer insanların daha iyi anlamak için, ve ciddi kendini yansıma yoluyla kendimizi anlamamızı sağlar. Biz çeşitli bakış açılarından bireylerin ve toplumsal grupların sipariş ve zaman içinde kendi dünyasını anlamak için çalışmışlardır hangi yolu dan soruşturma, bir yorumlayıcı çaba olarak tarihe davranın. Bir bölümü olarak, özellikle tarihsel alanlarda bilgelik sağlamak ve kullanımı ve bilgi ihlalleri kavramsal becerileri, eleştirel analiz, araştırma yetkinliği, yazma akıcılık ve sofistike gelişiminde bizim öğrencilere yardımcı olmak için çalışıyoruz. Büyük küçük Büyük Tarih önemli Sanatlar Lisans derecesi yol açar ve aşağıdaki gibi dağıtılacaktır Tarih, kurs 46 dönem kredi saat başarıyla tamamlanmasını gerektirir: Amerikan Tarihi alanında bir ders (4 kredi) Avrupa Tarihi alanında bir ders (4 kredi) Batılı olmayan Tarihi alanında iki ders (8 kredi saat) FSHIS 201 (4 kredi) Bir Genç Semineri (4 kredi) Bir Bitirme Projesi (6 kredi saat) Genç Seminer ve Bitirme Projesi hariç en az dört ders (16 kredi saat), en az, ya da 300+ seviyesinden alınmalıdır. Küçük Tarih minör şöyle dağıtılan Tarih, kurs 24 dönem kredi saatlik bir asgari başarıyla tamamlanmasını gerektirir: Amerikan Tarihi alanında bir ders (4 kredi) Avrupa Tarihi alanında bir ders (4 kredi) Olmayan Batı Tarihi alanında bir ders (4 kredi) Genç Semineri hariç en az iki ders (8 kredi saat), en az, ya da 300+ seviyesinden alınmalıdır. Bir Genç Semineri (4 kredi) Neden tarihini incelemek? o öğretir, çünkü tarihi bakımından çok önemli büyük bir değer taşımaktadır: farklı toplumlar ve kurumlar arasındaki bağlantıları çizin. Birden fazla bakış açılarından konuları değerlendirmek. Araştırma, kanıtların değerlendirilmesi, iletişim ve sorun çözme. bölümünden veya Tarih minoring hakkında bazı insanlar gergin hale mitleri ortadan kaldırmak için History ?: Gerçekler okuyan endişeleniyorsunuz. Tarih sıkıcı gerçekleri ezberleme konusunda değil. disiplin çok yönlüdür; Eğer eğitime gitmek zorunda değilsiniz! Tarih insanların düşündüğünden öğretir; bugünün yakında-to-modası geçmiş iş dünyası için dar eğitecek vermez. Tarihsel bilgi 21. yüzyıl için güçlü bir para birimidir. Boston Üniversitesi Tarih Bölümü, 2015. Liberal Sanatlar Disiplinler Uzun Vadeli Profesyonel Başarı için mezunları hazırlayın: sayım verilerinin analizi liberal sanat mezunların uzun vadeli kazanç ve istihdam oranları izler. Bulgular liberal eğitimin değeri hakkında kalıplaşmış karşı. Amerikan Kolejleri ve Üniversiteler, Ocak 2014'te Derneği. ". . . onlar tercih edebilir lisans ne olursa olsun büyük, geniş bir liberal eğitim kapsamında kendi majör takip öğrenciler büyük ölçüde uzun vadeli mesleki başarı elde onların olasılığını artırır. "Bir Tarih Lisans İş Dünyasında Faydalı Neden. Christopher Brooks, Amerikan Historical Association, Şubat 2015. Almanya'da okurken bir Amerikan hukuk tarihinin lisansüstü öğrenci faturaları ödemek için çeşitli işletmelerin destek değnek serbest işleri aldı. Bir gün, o çok büyük bir müşteri için bir atama için bir teklif koymak ve onun satış vermek için davet edildi. araştırma ve geliştirme şirketin Avrupa başkanı, bir Alman, onunla röportaj. tartışma temel nezaket ve şirket ne gerekli hakkında konuşmak ile başladı; Amerikan akademik geçmişi hakkında çok az tartışma vardı. mülakat içine yaklaşık beş dakika, Alman masanın arkasındaki duvarda bir resim bir üreme işaret ve Amerikan cevap verdi, "o? boyalı" Amerikan sordu, "Matisse, sanırım." Alman ", iyi cevap ! ? Şimdi, Marshall Planı ile ilgili düşünceleriniz nelerdir "Ve böylece tartışma, yaklaşık 10 dakika daha gitti ve bu sürenin sonunda Amerikan araya girdi:"? Affedersiniz efendim, ama neden bana bu tarih tüm sorulara soruyorsun " Almanca: "Evet, biz bir Fransız müşteri, beni ve benim patron ile son zamanlarda bir toplantı oldu bir Amerikan VP vardı. Fransız, duvara baktı, ondan önce resme bu çok bir işaret ve sordu 'Kim boyalı?' Amerikan Başkan Yardımcısı Bilmiyorum 'dedi. O şeyler bilmek gerek yok. ' O anda, Fransız istemci yaptığı üç milyon avroluk hesabı ile birlikte odadan çıktı. "" Ben geçmişi hakkında sormak mı? Neden "Alman devam etti. "Bu bizim işimiz için çok önemlidir. Benim sorulara cevap verebilecek beri, işi var. " Bir Tarih majör ile ne yapabilirim? Tarih Bölümleri için Kariyer Seçenekleri: iş ve işveren ve stratejileri hakkında veriler mükemmel bir iş kazanmak için. Tüm binbaşı kariyer seçeneklerine bağlantılar Bu Binbaşı ?: Tablo ile Neler Yapabilirsiniz. Amerikan Tarih Kurumu A miniguide: Tarih Bölümleri için Kariyer. İşgücü İstatistikleri Bürosu, İş Outlook Bilgi: Amerika Birleşik Devletleri Çalışma Bakanlığı meslek yüzlerce hakkında kariyer bilgilerine yönlendirir. Öğrenme Çıktıları Bu öğrenme hedefleri arkasındaki temel prensip Tarih Bölümü misyonumuzu özetlenen hedefler ve felsefeleri doğrultusunda öğrenci gelişiminin açık bir yol oluşturmaktır. Alt düzey kursları (100 ve 200'ler) belirli konular ya da ulusal geçmişleri hakkında genel bir bilgi düzeyine onlara sunarken tarihin yorumlayıcı yönlerine öğrencilere tanıtmak istiyoruz. Üst düzey kursları (300s) tarihin anlamının tartışmalı doğası üzerine daha fazla vurgu yaparak, kültürel ve zamansal hem acil bilincini derinleştirmek istiyoruz. 500 düzeyinde genç seminer ve sınıf dışında hem daha bağımsız bir soruşturma teşvik ederek onların Kıdemli Projeler için binbaşı hazırlamak içindir. Onlar da ayırt edici uygulamalar ve tarihçilerin bakış pekiştiriyor bir capstone tecrübesi ile birçok küçüklerin sağlamak. Bir bütün olarak ele alındığında, bu öğrenme hedefleri, geçmiş ve şimdiki arasındaki karmaşık ilişkiyi güçlendirmek farkın daha fazla farkındalık yaratmak ve yazma, beceri araştırma geliştirme ve inanıyoruz analiz-o tarihçinin zanaat önemli bir parçasıdır. Program Çıktıları Özellikle tarihsel bağlamları bilgi sahibi tarihsel kaynakları analiz Tarihçiler geçmişi yorumlamak nasıl anlayın okuma, yazma, konuşma ve eleştirel sorgulama dahil olmak üzere, bir tarihçinin becerilerini geliştirmek kadar, güdümlü ve bağımsız araştırma projeleri yürütmek mümkün olacak ve Tarih Kıdemli Kapsamlı Projesi de dahil olmak üzere 100-Seviye Kursları Öğrenciler geniş süreçler, temalar ve gelişmeleri vurgulamak, coğrafi, bölgesel veya ulusal tarihlerinin tanıtıldı Öğrenciler birincil kaynaklar ile çalışmak ve eleştirel tarihsel argümanlar rakip değerlendirmek için fırsat var Öğrenciler yorumlama açık uçlu bir süreç olarak tarihe tanıtıldı Öğrenciler bilimsel disiplin veya meslek olarak tarihe tanıtıldı Öğrenciler uygun referans da dahil olmak üzere, disiplin iletişim becerileri geliştirmek yazılmış 200-Seviye Kursları Öğrenciler tarihinin bir ilgi besler ve geçmişin daha derinlemesine ve kapsamlı bir çalışma hazırlayan tarihsel bir konuya giriş alırsınız Öğrenciler farklı geçmişin kaynaklardan (birincil, ikincil, edebiyat, görsel medya, vb) tanıtıldı Öğrenciler (bir yorumlayıcı bilimsel çaba olarak ya da tarihin) tarihsel tartışmalara tanıtıldı Öğrenciler tarihsel bir perspektif geliştirilmesi meşgul (kökenleri, koşullar, süreçler) Öğrenciler sözlü ve yazılı iletişim becerilerini geliştirmek 300 Seviye Kursları Öğrenciler belirli bir tema etrafında geçmişte meşgul ya da bölgesel ya da zamansal bağlamda temalar ayarlanır Öğrenciler tarihçilik aşina olmak ve ders teması ile ilgili tarihçilerin argümanlarını ve yorumların değerlendirilmesi mümkün (ler) Öğrenciler ortaöğretim ve ilköğretim kaynaklar hem değerlendirilmesi ve yararlanma becerilerini geliştirmek Öğrenciler araştırma becerilerini geliştirmek ve kendi tarihsel yorumların üreten üzerinde çalışmak Öğrenciler uygun atıf kullanan, eleştirel analiz ve tarihsel sorgulama ile kağıtları yazabilirsiniz 500 Seviye Kursları [ders 550-589 sayılı] Öğrenciler belirli bir tarihsel konuyu gelişmiş bir keşif yapmak Öğrenciler, okuma tartışmak, ve tarihsel yorumların zıt değerlendirecek Öğrenciler Style Chicago Kılavuzu'na göre kendi argümanlarını geliştirmek, birincil ve ikincil kaynaklarla araştırma ve uygun atıf ile bir araştırma ödevi Öğrenciler araştırma sonuçlarını ileri düzeyde iletişim ve akranları ile fikir alışverişi meşgul ve mevcut büyük öğrenciler iyi tanımlanmış temaları, uygun araştırma yöntemleri ve uygun kaynaklarla üst düzey bir proje yazma için hazırlık; minor diğer derslerin içerik ve metodoloji üzerine küçük bir yapı tamamlayan öğrenciler sonuçlanan capstone deneyim olarak hizmet veren bir araştırma kompozisyon üretmek için. Tarih 600 Kıdemli Proje Allegheny Koleji'nde capstone deneyimdir. Proje ve sözlü savunma onlar Koleji'nde kendi Birinci Yıl beri gelişmekte olan iletişim ve araştırma becerileri ile disipline özgü burs entegre bir fırsat öğrencilere sağlar. Tarih Bölümü'nde Kıdemli Proje amacı kendi seçtikleri bir konuda bağımsız tarihsel araştırma yapmak sağlamaktır ve önemli bir kağıda kendi bulgularını rapor etmektir. Bir öğrenci, bağımsız olarak kendi seçtikleri bir tarihsel konuyu araştırmak onların konu hakkında tarihçiler tarafından ifade edilen görüşleri anlamak ve önemli bir kağıda kendi seçtikleri konu kendi yorumunu zanaat Kıdemli Projesi hedeftir. Öğrenciler proje yöneticisi olarak öğrenci tarafından seçilen bölümün üyesi avukat olacak, ancak tavsiye isteyen inisiyatif almalarını öğrencinin sorumluluğundadır. Öğrenci çalışması değerlendirilir: kendi araştırmalarının kalitesi, tez özgünlüğü, onların argüman gücü, Birincil ve ikincil hem kaynakların niteliği, Yazılı anlatımda açıklık, ve sözlü anlatım Onların netliği. proje başka bir bölümü ile birlikte üstlendiği takdirde Kıdemli Proje Değerlendirilmesi Tarih Bölümü bir üyesi ve diğer bölümün bir üyesi tarafından, Tarih Bölümü, ya da, iki üyeden oluşan sınav bir yönetim kurulu tarafından yürütülür . Öğrencilerin bilgi ve Proje ilgili olduğu süre genel alanda bu kurul tarafından sözlü olarak incelendiğinde, özel bilgiler belgede yer alan ve araştırma onların yöntemleri. Tarih 600 Öğrenme Çıktıları Öğrenciler: Bir Kıdemli Proje Konu Seçin seçtikleri konu hakkında önemli ikincil kaynaklar da dahil olmak üzere bir tarih yazımı kompozisyon yazmaları. onların Projesi kritik anahtar birincil kaynaklarını belirlemek. proje için birincil ve ikincil kaynaklar da dahil olmak üzere Chicago Manual of Style, kullanan, geniş bir kaynakça derlemek Kıdemli Proje bölüm anahat tamamlayın. Tarih 610 Öğrenme Çıktıları Öğrenciler: onların Kıdemli Proje konusu ile ilgili birincil kaynaklar kapsamlı araştırma. Oku ve onların konu hakkında önemli ikincil kaynaklardan yorumlarda usta. onların Bitirme Projesi için açık ve ikna edici bir tez geliştirmek. notlar ve kaynakça yer Style Chicago Kılavuzuna uygun ve en az üslup ve yazım hataları içeren kendi konuda kapsamlı bir kağıda yazın. Onlar sözlü sınavda kendi konuyu seçmiş neden ifade. sözlü sınavda bağlamsal farkındalık gösteren projelerinin derhal kapsamı dışında sorular, cevap ver. [-]

Tarih BA

Université du Québec à Rimouski UQAR
Kampüs Yarı zamanlı 18 ay September 2017 Kanada Rimouski Lévis + 1 daha

Tarihte BA modern ve çağdaş, bölgesel tarih, Batı eski uygarlıkların ve küresel yaklaşımlar ve çağdaş tarihçiliğin temalar ve bir yansıması da dahil olmak üzere, güçlü bir tarihsel kültürü kazanıyor tarihsel bilginin üretimi. [+]

Tarihte BA modern ve çağdaş, bölgesel tarih, Batı eski uygarlıkların ve küresel yaklaşımlar ve çağdaş tarihçiliğin temalar ve bir yansıması da dahil olmak üzere, güçlü bir tarihsel kültürü kazanıyor tarihsel bilginin üretimi. Bu tarihi miras, müzecilik, arşivleme ve kültürel faaliyetler alanlarında bilgi edinilmesini teşvik kültürel pratikler ve müdahalelerde küçük olmanın bir kalıp "profesyonelleştirici" içerebilir. Program Yapısı BA Geçmişi tam bir tarihsel uzay-zamanı kapsayan derslerin bir dizi, tarihin bir genel eğitim sağlamaktadır: bu güne kadar insanlığın erken devirlerinden beri büyük tarihi dönemleri; Quebec ve Kanada çalışmasında yanında Çin, Afrika, Avrupa, Amerika Birleşik Devletleri olanlar da dahil olmak üzere büyük medeniyetlerin çalışması; Küresel bir bakış açısı: Yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası; çağdaş tarihsel üretimin en yenilikçi temaları. Bu temel tarihsel bilginin ötesinde, program aynı zamanda sözlü ve yazılı iletişim titiz çalışma yöntemleri, araştırma, eleştirel analiz ve sentezi için gösterdiği kapasite yanı sıra becerilerin kazanılmasını içerir. vb miras, kültürel etkinlikler, görsel-işitsel üretim, arşivleme, medya ilişkileri,: Mevcut uygulamalar ve kültürel müdahaleler tarih ile ilgili alanlarda bilgi edinilmesini teşvik Bu kurslar kültürel topluluk ile işbirliği içinde dizayn edilmiştir ve çeşitli alanlarda uzmanlar tarafından verilmektedir. Staj veya araştırma ödevi kendi Eğitimin sonunda, tarih Lisans öğrencileri bir araştırma makalesi veya işyerinde staj üretebiliriz. İşyerinde staj Bu ders kültür sektöründe uygulamalı iş deneyimi sağlar. Bu başka bir yerde, hatta yurtdışında Bas-Saint-Laurent, Quebec birçok kültürel ve miras kuruluşlarından biri veya yapılabilir. Birçok kültürel organizasyonlar (Radyo-Kanada, Kültür ve İletişim, Gençlik Sinema Uluslararası Festivali Bakanlığı, şehirler vb sanat ve miras, köylerde) onlara katılma fırsatı veren öğrencilere karşıladı: önemli kültürel etkinliklerin düzenlenmesi; bölgenin kültürel gelişimi; miras veya Müzecilik araştırma için. Araştırma Ödevi Bu ders faaliyeti profesyonel tarihçi çalışmalarına öğrencilere tanıtmayı amaçlamaktadır ve yüksek lisans çalışmaları için mükemmel bir hazırlık sağlar. istihdam Olanakları bilgi ve becerileri elde edilen tarih mezunları yüksek sayıda profesyonel ortamlarda değerlenir. Bunlar mezun alanlarında çeşitli kariyer dikkate sağlar: eğitim; araştırma; Tarihsel yorumlanması; arşiv ve müze; kültür turizmi; gazetecilik ve iletişim; yayıncılık; halkla ilişkiler; diplomasi; vb Tarih mezunları gibi ekonomik ve sosyal müze ve arşiv merkezleri, kültür ve miras kurumları, siyasi kurumlar, ajanslar gibi kuruluşlar çeşitli, özel sektörde daha kamuoyunda olduğu kadar çalışabilir turizm ve geliştirme, medya, vb UQAR lisansüstü çalışmaların devamı Tarihte BA mezunları aşağıdaki alanlarda lisansüstü programlar UQAR erişebilirsiniz: tarih; bölgesel kalkınma; coğrafya; harfler; etik; proje yönetimi; işyerinde insan yönetimi. HEDEFLER Bu program kazanmak ya da insan evrimi hakkında bilgi geliştirmek ve tarihsel metodoloji kazanmak ve kültürde müdahale bilgi ve becerilerini geliştirmek isteyen ilgilenen insanlar içindir. Bu program hedefliyor: bilgi, bölgesel, ulusal ve küresel düzeyde bir dizi sunarak, insanoğlunun geçmişini aydınlatmak; , Bütünün yönü de dahil olmak üzere geniş bir tarihsel kültürü edinme ile ekonomik, demografik, politik ve kültürel; Tarihsel mesleği, önemli tarihsel eğilim ve tarihin epistemolojisi hakkında bir yansıması kritik boyuta dayalı sağlam bir araştırma metodolojisi, öğrencilerin ve öğrencilere tanıtmak; Öğrencilere bilgi ve uygulamalar, araştırma ve yaratılış edinimi ile kültür alanındaki temel eğitim veya geliştirme, öğrencilere; işyerinde staj dahil olmak üzere jeneratörler uygulamalarını ve kültürel gelişimin müdahaleleri oluştururlar. [-]